首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   4604篇
  免费   76篇
  国内免费   58篇
教育   3372篇
科学研究   558篇
各国文化   45篇
体育   207篇
综合类   163篇
文化理论   2篇
信息传播   391篇
  2024年   2篇
  2023年   17篇
  2022年   45篇
  2021年   226篇
  2020年   142篇
  2019年   97篇
  2018年   68篇
  2017年   68篇
  2016年   96篇
  2015年   121篇
  2014年   259篇
  2013年   331篇
  2012年   384篇
  2011年   360篇
  2010年   281篇
  2009年   213篇
  2008年   293篇
  2007年   338篇
  2006年   292篇
  2005年   267篇
  2004年   228篇
  2003年   208篇
  2002年   178篇
  2001年   119篇
  2000年   57篇
  1999年   15篇
  1998年   11篇
  1997年   9篇
  1996年   3篇
  1994年   4篇
  1992年   2篇
  1991年   4篇
排序方式: 共有4738条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
ABSTRACT

This study aimed to present a model of intercultural communicative competence (ICC) by incorporating international posture, motivational disposition (ideal L2 self), second language (L2) self-confidence, and metacognitive learning strategies. To this end, 150 Iranian L2 learners, selected through convenience sampling procedure, took part in the research. The findings of structural equation modelling revealed that the proposed model showed adequate fit to the data, implying that the model is appropriate in Iranian English as a foreign language (EFL) context. Also, the results indicated that learners with a high level of international posture are more likely to bridge the gap between their present and ideal selves. This was, additionally, argued that internationally oriented and ideally motivated learners become confident of their abilities to get engaged in interaction with L2 target communities. Furthermore, metacognitive learning strategies were found to be directly associated with ICC, implicating that the learners who continuously reflect on their learning and evaluate their performances are more prone to have a higher level of ICC. Finally, suggestions were offered for language teachers and policy-makers to inspire their learners to be more competent in communication with people of other cultures and languages.  相似文献   
2.
DUBLIN CORE元素与CNMARC字段的匹配、对应   总被引:12,自引:1,他引:11  
对DC元素/子元素和CNMARC字段/子字段作了语义层上的匹配、对应,并就匹配、对应结果作了分析,指出建立二者之间的对应机制有助于连接对不同部分、不同来源的网络资源的组织、整理、检索和利用,并提出针对网络资源的著录和组织,CNMARC应作的改变。  相似文献   
3.
《中文核心期刊要目总览》研究综述   总被引:25,自引:1,他引:24  
简要介绍了《中文核心期刊要目总览》的发展历史,比较详细地评述了其在学术期刊评价理论和评价方法方面取得的主要研究成果,分析了其存在的问题,并对下一版研究工作提出了新的设想。  相似文献   
4.
论广播电视大学核心竞争力的内涵与培植   总被引:1,自引:1,他引:0  
在现代远程教育市场中,各办学主体之间的竞争日益激烈,审视电大的核心竞争力并对如何培植电大核心竞争力提出粗浅的见解,希冀对保持电大持久竞争优势有一定的参考价值。  相似文献   
5.
21世纪图书馆编目标准——Dublin Core与MARC并存   总被引:10,自引:0,他引:10  
本文介绍了Dublin Core的15个元素及其特点,并与传统编目格式MARC相比较,提出了在21世纪图书馆编目标准将会是Dublin Core与MARC并存的局面。  相似文献   
6.
我国科技期刊国际竞争力的不足与对策   总被引:6,自引:1,他引:5  
张永平  殷正坤 《编辑学报》2002,14(5):350-362
探讨增强我国科技期刊国际竞争力的途径.认为期刊结构、人力资源、期刊市场及影响因子是影响科技期刊竞争力的主要因素,加强编辑队伍建设、优化资源配置、强化市场意识是增强我国科技期刊国际竞争力的主要措施.  相似文献   
7.
都柏林核心元数据——网络信息资源组织的新标准   总被引:5,自引:0,他引:5  
随着Internet的迅猛发展,网络信息资源呈几何级数增长。面对浩如烟海的网络信息资源,如何对其进行组织与描述,以方便读者查找和利用,成为图书情报学界急待解决的问题。本文介绍了一种网络资源组织的新元数据标准――DublinCore的元素、限定词、特点和功能以及在世界各国的一些应用项目。  相似文献   
8.
网络资源评价:评价标准及元数据和CORC系统的应用   总被引:23,自引:2,他引:21  
粟慧 《情报学报》2002,21(3):295-300
本文通过国外一系列网络资源评价标准的调研提出了评价网上资源的三方面标准及若干指标 ,并讨论了评价工作的可操作性问题 ,认为元数据、DC和CORC系统是目前最佳的评价辅助工具。  相似文献   
9.
文章通过对人品及素质教育的有关理论的阐述,强调修炼人品和开展素质教育的重要性和紧迫性,并 就如何修炼人品和开展素质教育问题找出了一些实施意见。  相似文献   
10.
近6 年我国数字图书馆论文调查与分析   总被引:6,自引:2,他引:4  
利用中国CN K I 数据库检索系统, 对我国1994- 2000 年数字图书馆论文进行认真的调查与分析。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号